Wydawnictwo
WSGE
WSGE
Wyższa Szkoła Gospodarki
Euroregionalnej
im. Alcide De Gasperi
Euroregionalnej
im. Alcide De Gasperi
BOOK CHAPTER (79-96)
New technologies in the context of the development of
children and young people. Family faced the challenge
of 21st century
KEYWORDS
ABSTRACT
The reality in which children grow today is on the one hand creating
new abundant opportunities and promising opportunities, but unfortunately for others has become a source of great danger, numerous barriers
and difficulties to overcome in the process of natural growth. Paradoxically, as J. Izdebska points out, although the world is transforming itself
into a global village, more and more children are suffering from loneliness.
Contexts of these contemporary changes, as E.Bielska notes, undoubtedly
have a significant impact on the specificity of individual and group identity development in adolescence. We are participants in the emergence of
a new civilization that rules its own laws, presents a new approach to time
and space, and finally has a new vision of the world and its existence.
REFERENCES (18)
1.
Bielska, E. (2001). Konteksty społeczeństwa globalnego a perspektywy tożsamości. w: Bajkowski, T., Sawicki, K. (red.). Tożsamość osobowa a tożsamości społeczne. Białystok: Trans Humana, s.36.
2.
Chodubski, A. (2002). Edukacja a wartości cywilizacji współczesnej. w: Kojs W. (red.). Wartości − Edukacja − Globalizacja. Cieszyn: Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie.
3.
Chruścińska, J. Kubisz, E. (1999). Dzieci a mass media. Materiały z ogólnopolskiego seminarium Zielona Góra 1998 r. Warszawa: Wydawnictwo UZ.
4.
Condry, J. (1996). Złodziejka czasu, niewierna służebnica. Warszawa: Wydawnictwo Sic!.
5.
Davidson, A., Davidson, R. (2000). Tajemnica sukcesu. Jak wychować wspaniałe dziecko. Warszawa: Książka i Wiedza.
6.
Frączek, Z. (2006). Inwestować w człowieka – w poszukiwaniu wartościowej edukacji. w: Frączek, Z. Szluz, B. Koncepcje pomocy człowiekowi w teorii i praktyce. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. s. 28.
7.
Huber, F., Neuschaffer, Ch. (2003). Rodzice offline? Jak nawiązać kontakt ze skomputeryzowanym dzieckiem. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
8.
Iwanicka, A. (2002). Środki masowego komunikowania a aktywność kulturowa młodzieży. w: Strykowski, W., Skrzydlewski, W. (red.). Media i edukacja w dobie integracji. Poznań: eMPi2. s. 379−380.
9.
Izdebska, J. (2002). Dzieci „globalnej wioski” – nowy wymiar dzieciństwa. Wyzwania pedagogiczne. w: Strykowski W. Skrzydlewski W. (red.), Media i edukacja w dobie integracji. Poznań: eMPi2 (s. 96).
10.
Izdebska, J. (2000). Dziecko w rodzinie u progu XXI wieku. Białystok: Trans Humana.
11.
Laniado, N., Pietra G. (2006). Gry komputerowe, Internet i telewizja. Kraków: eSPe.
12.
Lipińska, J. (2008). Internet i młode pokolenie. Przeciwdziałanie potencjalnym zagrożeniom. Katowice − Mysłowice: WSP.
13.
Nikitorowicz, J. (2005). Kreowanie tożsamości dziecka. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
14.
Plopa, M. (2005). Człowiek u progu trzeciego tysiąclecia. Elbląg: Wydawnictwo Elbląskiej Uczelni Humanistyczno-Ekonomicznej.
16.
Timoszyk-Tomczak, C. (2005). Konstruowanie własnej przyszłości w kontekście zmian we współczesnym świecie. w: Ledzińska M. Rudkowska G. Wrona L. (red.). Psychologia współczesna oczekiwania i rzeczywistość. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej. s. 43.
17.
Tyszka, Z. (2002). Rodzina we współczesnym świecie. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
We process personal data collected when visiting the website. The function of obtaining information about users and their behavior is carried out by voluntarily entered information in forms and saving cookies in end devices. Data, including cookies, are used to provide services, improve the user experience and to analyze the traffic in accordance with the Privacy policy. Data are also collected and processed by Google Analytics tool (more).
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
